由于受中國(guó)傳統(tǒng)觀念影響，中國(guó)人在對(duì)待性教育的問(wèn)題上總是隱晦，就算孩子問(wèn)起，也總是含含糊糊，其實(shí)大可不必這樣，在孩子眼里這其實(shí)和吃飯、睡覺(jué)是一樣的性質(zhì)，是人的生理需求，只不過(guò)有時(shí)候父母把這些問(wèn)題想的過(guò)于復(fù)雜化。

兒童性教育分為嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期和青年期五期，叫五期性教育。家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子知道如何保護(hù)自己，鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立傾向，要求孩子要男女有別，特別應(yīng)教育男孩子要尊重女性。教給孩子男女交往的一般道德規(guī)則，要孩子自尊、自愛(ài)。

1、永遠(yuǎn)不要正式“談性”

鄭重其事地談性注定是要失敗的。應(yīng)該找機(jī)會(huì)多談?wù)劯�性有關(guān)的問(wèn)題。實(shí)施“機(jī)會(huì)教育”，重要的是一針見(jiàn)血而不是長(zhǎng)篇大論。

2、性教育不一定是同一性別的事情

孩子有了性的疑惑父母都可以談，讓孩子同時(shí)在父愛(ài)和母愛(ài)中攝取雙親氣質(zhì)中的良好方面，父母的良好“同化”對(duì)子女性的健康成長(zhǎng)的影響是深遠(yuǎn)的!

3、性和愛(ài)的教育首先應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是“能做什么”

不要老是在孩子面前強(qiáng)調(diào)“不能做什么”。父母同時(shí)開(kāi)出一張?jiān)谛孕袨榉矫娌荒茏鍪裁吹那鍐�，孩子反倒產(chǎn)生“聽(tīng)上去很有趣味，我為什么不去試一試”的感覺(jué)。在你說(shuō)出能做的事情（如握手或擁抱和kiss）時(shí)，必須同時(shí)說(shuō)出下列兩種不能做的事情：“結(jié)婚以前不能性交”和“永遠(yuǎn)不能傷害另一個(gè)人”。

4、父母雙親同時(shí)施教

性和愛(ài)的教育的危險(xiǎn)是父母雙親在性道德和性思想方面產(chǎn)生分歧。父母雙親是愛(ài)和被愛(ài)最親近的典范。

5、性和愛(ài)的教育不是一生只有一次的教育

不要指望進(jìn)行一次性教育就能使孩子終生免疫，其中的道理正如一再要孩子自己整理房間并不能使孩子的房間永遠(yuǎn)保持整潔一樣。

6、兒童早期性教育的內(nèi)容主要應(yīng)注意：

樹(shù)立正確而恰當(dāng)?shù)男詣e同一性和性別角色；從小防止性壓抑和性抑制；正確地回答兒童提出的有關(guān)性問(wèn)題。