隨著經(jīng)濟、文化、政治的日益發(fā)展，各方面的競爭也日益的激烈。早教市場競爭也尤為明顯。高等教育、初級教育、學前教育甚至于胎教等五花八門的教育形式的出現(xiàn)讓人應接不暇。那么，到底怎樣的教育適合孩子的天性，有助于孩子未來的發(fā)展呢？今天我們就與華德福教育的負責人進行了一次深入的探討，看看他們對于孩子在孩童時代的教育所秉持的特殊教育方式。

記者：華德福教育為什么會對傳統(tǒng)的節(jié)日倍加重視?

吳蓓：華德福教育非常重視孩子過節(jié)。西方人有西方人的節(jié)日，東方人有東方人的節(jié)日。一些中國幼兒園，非常重視西方的萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，卻不重視中國人自己的節(jié)日，這是非常不合常理的。

中國的傳統(tǒng)節(jié)日都有很深的文化內(nèi)涵，在跟孩子過節(jié)的時候，可以給孩子講些節(jié)日的傳說和故事，還可以和孩子一起朗誦與節(jié)日相關(guān)的詩詞、童謠，讓孩子對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，自覺自愿地加入到繼承、弘揚傳統(tǒng)文化的洪流中。

中國的很多節(jié)日都與吃有關(guān)系，比如，中秋節(jié)吃月餅，元宵節(jié)吃元宵，端午節(jié)吃粽子，春節(jié)吃餃子，臘八節(jié)吃臘八粥……吃什么自己動手做會更增添節(jié)日的氣氛。如果什么節(jié)日都是到餐館去吃一頓，不僅會減少節(jié)日氣氛，還會減少家人聚在一起互相交流、互相切磋的時間和機會。

中國的很多節(jié)日都與季節(jié)有關(guān)系，注重過節(jié)，可幫助孩子知曉季節(jié)的變換。周而復始的節(jié)日本質(zhì)上是一種循環(huán)。如果把一年看成一個圓圈，那么節(jié)日慶典就可以看成這個圓圈上的烽火臺。每個節(jié)日都帶孩子到“烽火臺”上慶賀一番，可幫助孩子發(fā)現(xiàn)季節(jié)的影子，從而使自己的生活和大自然四季的變化保持和諧一致的關(guān)系。

記者：華德福教育為什么要鼓勵家長把孩子帶到大自然中去，而不主張家長把孩子帶到商場、超市中去?

吳蓓：帶孩子進商場、逛超市，商店里琳瑯滿目的商品、推銷員的叫賣聲，會不斷誘惑孩子去購物，使孩子小小年紀就充滿購物欲、享樂欲，這必然會沖淡孩子的情感、精神的需求。帶孩子到商場逛一天和到公園逛一天，孩子回家的心情、感受是完全不一樣的。

首先，商場里的空氣不好，充滿各種各樣的商品味、人氣味，對孩子的身體健康不利;其次，商場里花花綠綠的商品、嘈雜的聲音對孩子有刺激、有污染，會影響孩子的心態(tài)平衡。當然，不是完全不帶孩子逛街，而是盡量少帶孩子逛街。帶孩子到自然中去呼吸新鮮空氣，體會自然的平靜、和諧之美，對孩子的身心都有益。

自然的景物，看上去很柔美，聽起來很舒心，聞起來很淡雅，摸起來很質(zhì)樸。帶孩子到自然中，體會不同時間空間變化的特點，看天空云聚云散，感受光線強弱的變化，不僅有利于孩子感官的發(fā)展，而且會使他們對自然的親近超過對電子產(chǎn)品的親近。頭腦中有了自然的形狀、味道和色彩，就能夠把真實的體驗帶進未來的科學認知中。孩子早期獲得的自然的、真實的經(jīng)驗越多，以后生活中合理判斷的基礎(chǔ)就越扎實。