人們對(duì)早教越來(lái)越重視，很多父母為了孩子的未來(lái)，提前了對(duì)孩子的教育。但是早教要從哪些方面做起呢？很多父母有些迷茫，我們來(lái)看看專家的建議。

智力發(fā)育：早教從5大方面做起

研究證實(shí)，孩子的智力水平是和大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、社會(huì)交往、語(yǔ)言和社會(huì)適應(yīng)能力這五大領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r密切相關(guān)。

3歲之前是身體各機(jī)能發(fā)育的黃金期，bao--bao在語(yǔ)言、動(dòng)作和行為習(xí)慣等方面都有一個(gè)快速發(fā)展期，也稱敏感期，當(dāng)下時(shí)髦的早教也主要針對(duì)這個(gè)時(shí)期。

早教中，家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子智力發(fā)育，而在專家看來(lái)，孩子的智力并非簡(jiǎn)單指聰明與否，而是一個(gè)綜合問(wèn)題。專門從事幼兒發(fā)育研究的暨南大學(xué)附屬醫(yī)院兒童神經(jīng)心理發(fā)育專科李冰肖介紹，通過(guò)研究證實(shí)，孩子的智力水平是和大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、社會(huì)交往、語(yǔ)言和社會(huì)適應(yīng)能力這五大領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r密切相關(guān)的。

身體發(fā)育：運(yùn)動(dòng)是關(guān)鍵

在孩子發(fā)育初期，運(yùn)動(dòng)是上述五大領(lǐng)域中最為主要的一個(gè)環(huán)節(jié)，包括大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作。大運(yùn)動(dòng)是軀體活動(dòng)和姿態(tài)的反應(yīng)，也是人體活動(dòng)的基礎(chǔ)，若大運(yùn)動(dòng)發(fā)育得好，還可促進(jìn)大腦發(fā)育。精細(xì)動(dòng)作主要指手的運(yùn)動(dòng)，包括抓握和操作物體能力，如果手的功能要發(fā)展，是需要有眼睛配合的，這叫做眼手協(xié)調(diào)。手是智慧的前哨，俗話說(shuō)的心靈手巧，就是指手的技能發(fā)展與智力水平有密切關(guān)系。

語(yǔ)言可以促進(jìn)兒童心理活動(dòng)的迅速發(fā)展。孩子彼此之間交談、聽音樂(lè)、聽歌曲、講故事、說(shuō)歌謠等都要依靠語(yǔ)言活動(dòng)。適應(yīng)性能力是指對(duì)刺激物進(jìn)行分析、綜合的能力，它是和視覺、聽覺、語(yǔ)言及手功能的發(fā)展分不開的，因此又將它稱作應(yīng)物能。社交行為則是反映孩子進(jìn)入社會(huì)群體，與人交往和自我料理生活的能力。

孩子落后家長(zhǎng)不要過(guò)度擔(dān)憂

孩子智力是否發(fā)育正常，家長(zhǎng)可以參照有關(guān)的準(zhǔn)則，但專家建議，不必完全對(duì)號(hào)入座，每個(gè)孩子發(fā)育有一定差異，某個(gè)運(yùn)動(dòng)比別的孩子落后點(diǎn)，家長(zhǎng)不要擔(dān)心過(guò)度。如果孩子的表現(xiàn)比月齡遲2-3個(gè)月，家長(zhǎng)就要加強(qiáng)關(guān)注，看孩子是否出現(xiàn)問(wèn)題或其他問(wèn)題。