現(xiàn)如今,家庭生活條件已經(jīng)逐步好起來(lái),家長(zhǎng)都會(huì)給孩子買大量的嬰童玩具,但家長(zhǎng)如果不注意教孩子存放玩具,容易讓孩子養(yǎng)成一些不良的行為習(xí)慣。那么如何教你的孩子存放玩具呢?
首先,家長(zhǎng)要重視孩子收拾整理玩具這件事。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子玩過(guò)后收不收玩具無(wú)所謂,因此要么放著不管,任玩具撒滿地;要么包辦代替,兒子玩,老子收。其實(shí)孩子能在玩過(guò)后自己收好放好,同樣可以促進(jìn)孩子責(zé)任感的形成和愛(ài)惜物品優(yōu)良品德的培養(yǎng)。
第二,家長(zhǎng)也應(yīng)為孩子創(chuàng)造一定的條件,幫助孩子養(yǎng)成收拾存放玩具的好習(xí)慣。家長(zhǎng)可以給予孩子一定的活動(dòng)空間,活動(dòng)結(jié)束后自己整理這個(gè)小天地。有條件的家庭還可以給孩子一個(gè)獨(dú)立的房間,地面鋪地毯,供孩子玩,布置上桌子、架子、櫥柜等供孩子存放玩具。房間條件差的家庭可提供一個(gè)角落或一樣家具,使孩子的玩具有固定的地方存放。
第三,教會(huì)孩子存放玩具的方法。固定存放的位置,比如大的玩具放下層,小的玩具放上層,什么玩具固定放在什么位置。
第四,教會(huì)孩子分類存放玩具。有的玩具本來(lái)就有包裝盒,玩過(guò)后應(yīng)放到位。有的玩具無(wú)包裝盒,家長(zhǎng)可收集一些代用盒。存放玩具最忌將所有玩具裝一起、雜亂無(wú)章,要玩時(shí)或者在玩具堆里東翻西找,或者將盒子傾翻,所有玩具鋪滿地。長(zhǎng)期重復(fù)無(wú)條理的動(dòng)作,人的思維也會(huì)變得無(wú)條理。
第五,要教會(huì)孩子按盒裝原有格式收玩具。例如積木在盒子內(nèi)的擺放是有一定格式的,如果位置放錯(cuò)了,積木也就裝不下了,有的孩子因?yàn)椴粫?huì)收積木,或者因?yàn)橄勇闊栽谑胀婢邥r(shí)將積木亂堆在盒子里,這樣不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)遺失掉的積木。長(zhǎng)期保持存放玩具的條理性,也可延長(zhǎng)玩具的使用壽命。
習(xí)慣是從小事培養(yǎng)起來(lái)的,bao--bao尤為重要,家長(zhǎng)只要會(huì)引導(dǎo),孩子慢慢就會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。