頑皮兒童身上蓄積著強(qiáng)大的爆發(fā)性能量，這種天賦的能量既可以轉(zhuǎn)化為破壞力，也可以升華為創(chuàng)造力。家長(zhǎng)該怎樣很好的調(diào)教好他們呢？

用包容營(yíng)造和諧的家庭生態(tài)環(huán)境

生態(tài)系統(tǒng)觀(guān)認(rèn)為， 個(gè)體出生后就置身于不同的系統(tǒng)之中， 如家庭、幼兒園、學(xué)校、小區(qū)、社會(huì)。家庭是離孩子最近的一個(gè)微系統(tǒng)， 家人是其最親密的重要“他人”。在這個(gè)系統(tǒng)里， 父母親是可以有所作為的。家庭應(yīng)致力于營(yíng)造一個(gè)正態(tài)的、包容但不縱容頑皮兒童的精神家園，以化解、弱化由外在系統(tǒng)的排斥感所帶來(lái)的負(fù)面情緒， 使其產(chǎn)生歸屬感、安全感， 并處理好頑皮兒童在家庭中的合理地位以及家庭成員之間彼此相諧的關(guān)系， 以維持其身心穩(wěn)定、平衡， 讓孩子的心靈在更廣闊的空間自由飛翔。

穩(wěn)定情緒，理順逆反心理

逆反心理是兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)、個(gè)性和獨(dú)立性發(fā)展的必然表現(xiàn)。每個(gè)兒童都會(huì)不同程度、不同方式地表現(xiàn)出逆反心理。而頑皮兒童的逆反心理較之一般兒童表現(xiàn)得更為突出， 這其中既有頑皮兒童的個(gè)性原因， 也有一些累積的教育原因。倘若順應(yīng)他們的心理特點(diǎn)， 持冷靜、民主的態(tài)度， 則“頑童”再“頑”也可轉(zhuǎn)化。家長(zhǎng)們可以嘗試著從以下方面著手：設(shè)定自由與紀(jì)律的合理界限，減少和不必要的沖突；傾聽(tīng)孩子的心聲，走進(jìn)孩子的精神世界。家長(zhǎng)們應(yīng)該試著與孩子們多交流和玩耍，漸漸拉近和寶寶的心理距離。

逆反心理雖有妨礙兒童身心發(fā)展的一面， 但也有很多正效應(yīng)， 并非一無(wú)是處。許多積極的心理品質(zhì)：自我意識(shí)強(qiáng)、勇敢、好勝心強(qiáng)、有闖勁、敢求異、能創(chuàng)新等。在某種程度上， 它能防止一些不良品質(zhì)的形成。逆反心理強(qiáng)的孩子在不順心、煩悶、壓抑、不滿(mǎn)意的時(shí)候， 敢于發(fā)作， 能使不愉快的心情和不利于身心健康的負(fù)面情緒得到釋放。