現(xiàn)在的家長(zhǎng)們對(duì)孩子的要求是越來越高了，從孩子未出生就開始了對(duì)孩子的教育，現(xiàn)在市場(chǎng)上早教已經(jīng)成為一種潮流，但是很多家長(zhǎng)們對(duì)于早教還是有很多的疑問的。

0-3歲嬰幼兒的早期教育引起了越來越多家長(zhǎng)的關(guān)注與參與，“互動(dòng)式親子教學(xué)”、“開發(fā)潛能”、“培養(yǎng)專注力、秩序感”等成為了讓家長(zhǎng)們對(duì)早教一擲千金的關(guān)鍵語句。不過，也有不少家長(zhǎng)面對(duì)早教課程不菲的價(jià)格持觀望態(tài)度：早教到底能教什么?對(duì)孩子的成長(zhǎng)和能力培養(yǎng)又能起到哪些作用?

課程價(jià)格不菲 中外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各有特色

據(jù)了解，目前市場(chǎng)上的早教機(jī)構(gòu)不下幾十家，培訓(xùn)費(fèi)用也是從一年幾千元至上萬元不等。一些國(guó)外連鎖品牌機(jī)構(gòu)的課程、教具等都是精心研制的，老師均為專業(yè)英語八級(jí)水平，雙語教學(xué)，因此，每節(jié)課的價(jià)格也不菲——均價(jià)在150元左右。國(guó)內(nèi)早教連鎖品牌的價(jià)位則相對(duì)“親民”——每節(jié)課的價(jià)格在50-100元之間。而且國(guó)內(nèi)早教機(jī)構(gòu)大多根據(jù)中國(guó)教育環(huán)境的特點(diǎn)，致力培養(yǎng)孩子的秩序感和專注力，強(qiáng)調(diào)同幼兒園教育的順暢銜接。

按年齡設(shè)定目標(biāo) 創(chuàng)新、交往能力重點(diǎn)培養(yǎng)

針對(duì)不同年齡層的孩子，各早教機(jī)構(gòu)也都制定了不同的培養(yǎng)目標(biāo)，早教機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人說，1歲以下的孩子注重培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力;1—2歲是孩子的個(gè)性格形成期，需要有針對(duì)性地完善孩子的性格;2—3歲的孩子開始從自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變，這時(shí)要注重培養(yǎng)其獨(dú)立意識(shí)和自我服務(wù)意識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)和別人相處。

無論中外品牌，各早教機(jī)構(gòu)都倡導(dǎo)從小培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新意識(shí)及人際交往能力等。在某早教機(jī)構(gòu)的藝術(shù)課上，記者感受到了該課程對(duì)孩子的創(chuàng)造力的培養(yǎng)：孩子們充分發(fā)揮想象力：太陽可以是多邊形的，也可以是各種顏色的。這樣，孩子們帶回家的不僅僅是一件課堂作業(yè)，而是凝聚著孩子豐富想象力和創(chuàng)新精神的藝術(shù)品。

家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行早期教育的時(shí)候，一定要根據(jù)孩子的興趣來開發(fā)孩子的智力，不能夠把自己的思想強(qiáng)加于孩子，那樣對(duì)于孩子來說知識(shí)徒勞。