手作為人身體組成的主要部分，在人們的日常生活中起著非常重要的作用，對(duì)于出生后的嬰兒如何有效的訓(xùn)練手的發(fā)育是很多父母所關(guān)心的，不過(guò)還是先應(yīng)該了解嬰兒手的動(dòng)作發(fā)展規(guī)律，之后參照下面的建議逐月進(jìn)行訓(xùn)練�！�

剛出生的寶寶緊緊攥著兩只前頭，一副好斗的小模樣。當(dāng)您用手指去“騷擾”時(shí)，他立即產(chǎn)生抓握反射，這是與生俱來(lái)的本領(lǐng)，是不用老師教的�！�

在個(gè)月里，你可以輕輕地?fù)崦�他的手指，刺激他手部皮膚的感覺(jué)，以此開(kāi)始您的訓(xùn)練計(jì)劃�！�

到了2個(gè)月，寶寶的小手開(kāi)始松開(kāi)了，雖然有時(shí)也會(huì)伸展手指，但僅僅是一種無(wú)意識(shí)的動(dòng)作。您可以在上個(gè)月的基礎(chǔ)上，繼續(xù)按摩寶寶的小手，從指尖到手腕，之后輕柔地屈伸每個(gè)手指。還可以訓(xùn)練他的小手張開(kāi)握住您的食指，抽出來(lái)再放進(jìn)去，如此重復(fù)幾次�！�

3--4個(gè)月時(shí)，寶寶的小手大有長(zhǎng)進(jìn)，喜歡撫摸一切摸得到的東西。無(wú)論您把什么東西放在他的手邊，他都要用手摸一摸，而且常饒有興致地玩弄自己的一雙小手。起初只是一些無(wú)意的撫摸動(dòng)作，眼睛并不看著手的動(dòng)作，也不會(huì)主動(dòng)伸手去拿看到的東西，這說(shuō)明寶寶這時(shí)眼和手的動(dòng)作還不能協(xié)調(diào)。隨著這些動(dòng)作的實(shí)踐，寶寶逐漸把看到的東西與手的運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生了有意的抓握動(dòng)作，這就是他最簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。當(dāng)然，這時(shí)的寶寶還沒(méi)有掌握抓握的技巧，手常常伸過(guò)了要抓的物體，東西也常常拿不穩(wěn)，還不能用指頭活動(dòng)，只會(huì)用整個(gè)手掌彎起來(lái)一把抓，動(dòng)作十分笨拙。這一時(shí)期，你應(yīng)該準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的玩具，誘導(dǎo)寶寶伸手去拿，刺激他養(yǎng)成“見(jiàn)到東西就伸手”的進(jìn)取精神�！�

進(jìn)入5--6個(gè)月，寶寶眼和手的動(dòng)作已基本協(xié)調(diào)，能隨意抓取周圍的東西，雖然還不是手指的動(dòng)作，但畢竟是大拇指和其他四指分開(kāi)來(lái)抓。這時(shí)您可以訓(xùn)練他有目的地抓取桌上的玩具，并搖晃、敲打。也可以準(zhǔn)備一些有彈性的橡皮玩具讓他隨意抓捏，喂水時(shí)，還可以訓(xùn)練他雙手扶握奶瓶�！�

7--8個(gè)月的寶寶更加能干，能將手中的玩具一只手換到另一只手，來(lái)回玩?zhèn)�不停，并且喜歡不厭其煩地用手里的玩具敲打桌面，很讓父母頭疼，還能同時(shí)拿兩件東西。過(guò)去，當(dāng)他手里已經(jīng)拿了一個(gè)玩具，再給他一個(gè)時(shí)，他就會(huì)像猴子掰玉米似地棄舊迎新。現(xiàn)在則不同了，他能夠用雙手同時(shí)拿兩個(gè)玩具。在抓握技巧上，他已經(jīng)初步掌握了人手的抓握特點(diǎn)，拇指能與其他四指相對(duì)，像把小鉗子似的，并學(xué)會(huì)用指尖取物。在這兩個(gè)月中，您要因勢(shì)利導(dǎo)，教寶寶學(xué)會(huì)撕紙、滾球、拍手、招手、握手以及用手指取小糖球等動(dòng)作�！�

9--10個(gè)月時(shí)，寶寶會(huì)用拇指和食指捏取小物品，尤其喜歡將小的顆粒放入瓶子里，倒出，再放入。這時(shí)應(yīng)加強(qiáng)看護(hù)，防止寶寶將鈕扣和一些豆類物品塞進(jìn)鼻子或耳朵里。寶寶還學(xué)會(huì)用手勢(shì)代替語(yǔ)言，當(dāng)問(wèn)及：“媽媽在哪”一類問(wèn)題時(shí)，他不僅會(huì)用眼睛看，而且還會(huì)用手去指。這時(shí)的寶寶更加淘氣，并且學(xué)會(huì)了開(kāi)抽屜，常常擾得您“家無(wú)寧日”。根據(jù)這些物點(diǎn)，您可以引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)剝糖紙，逐漸增強(qiáng)他對(duì)事物的感知能力。

到了11-1-2個(gè)月，臨近“結(jié)業(yè)”，寶寶的兩只手活動(dòng)自如。他能同時(shí)做不同的動(dòng)作，如一只手拿存錢罐，另一只手把硬幣放進(jìn)去。其指尖的靈巧程度也進(jìn)一步提高，能把盒蓋打開(kāi)，喜歡將手指伸入瓶子里探險(xiǎn)，會(huì)用鉛笑聲到處亂畫。這時(shí)，可以訓(xùn)練寶寶搭積木、用蠟筆涂鴉“作畫”、翻圖畫書等�！�

經(jīng)過(guò)一年的漸進(jìn)性訓(xùn)練，寶寶手動(dòng)作的發(fā)展躍上了一個(gè)新臺(tái)階，為今后的活動(dòng)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)也促進(jìn)了感知能力和思維能力的發(fā)展，這在其心理的發(fā)展中已起到巨大的作用。