在中國(guó)每到孩子們放學(xué)的時(shí)候，全國(guó)各地的小學(xué)門口便會(huì)熱鬧的上演“中國(guó)式接孩子”的熱鬧場(chǎng)面，家長(zhǎng)們都開(kāi)著二輪、三輪、四輪各式各樣的交通工具，早早的就在校門口等著自己的孩子，簡(jiǎn)直是熱鬧非凡，就像一個(gè)大型的集貿(mào)市場(chǎng)。

繼“中國(guó)式過(guò)馬路”之后，“中國(guó)式接孩子”又成網(wǎng)絡(luò)熱門話題。昨天，南京華僑路茶坊將這一話題置頂?shù)绞醉?yè)，立即引來(lái)眾多網(wǎng)友的跟帖熱議。而類似的話題，在全國(guó)各地的論壇中，也都吸引了眾多家長(zhǎng)吐糟。與“中國(guó)式接孩子”相對(duì)照，在國(guó)外多數(shù)地方的小學(xué)門前，幾乎不可能看到這樣的景象。

貼上“中國(guó)式”標(biāo)簽的“接孩子”

昨日，網(wǎng)友“郗寶貝”在南京華僑路茶坊發(fā)帖，類似連日來(lái)引發(fā)熱議的“中國(guó)式過(guò)馬路”，她要批評(píng)的主題是“中國(guó)式接孩子”。這篇帖子很快被該網(wǎng)站置頂?shù)绞醉?yè)，數(shù)百位網(wǎng)友點(diǎn)擊評(píng)論。

這篇帖子寫道：“‘中國(guó)式接孩子’的場(chǎng)景每天都會(huì)在不同城市、不同學(xué)校的門口上演相同的內(nèi)容。眾多家長(zhǎng)無(wú)論男女老幼，在孩子放學(xué)的時(shí)間聚集到學(xué)校門口，你擁我擠互不相讓，其熱鬧程度不亞于街頭鬧市。”“大家都翹首期盼眼巴巴地盯著學(xué)校門內(nèi)的孩子，有時(shí)因?yàn)閷W(xué)生太多令家長(zhǎng)眼花繚亂，還要在隊(duì)伍中仔細(xì)搜尋。此時(shí)此刻，還有哪個(gè)家長(zhǎng)顧得了什么交通規(guī)則和禮讓三先的風(fēng)范?因此，發(fā)生交通擁堵，甚至交通事故似乎也就在情理之中了�！�

“前幾天，媒體上熱議的‘中國(guó)式過(guò)馬路’對(duì)國(guó)人的規(guī)則意識(shí)、文明素養(yǎng)，以及交通現(xiàn)狀進(jìn)行了深刻的反思與爭(zhēng)論。國(guó)人這種可以貼上‘中國(guó)式’標(biāo)簽的日常行為與生活習(xí)慣不在少數(shù)，‘中國(guó)式接孩子’自然也應(yīng)該在反思與理性解決之列�！�

這篇文章引發(fā)網(wǎng)友的熱議，網(wǎng)友紛紛對(duì)自己身邊已經(jīng)見(jiàn)怪不怪的“中國(guó)式接孩子”吐槽。微博網(wǎng)友“在別處”直指這種現(xiàn)象的交通隱患：“在中國(guó)大多數(shù)學(xué)校門口，都會(huì)有大量的自行車、電動(dòng)車、摩托車、汽車毫無(wú)秩序地停在學(xué)校附近，更有不少小商販夾雜于人流、車流之中，不僅癱瘓了交通，還給孩子們的安全埋下了隱患�！�

網(wǎng)友“鈞的爸爸”進(jìn)一步反思：“送孩子上學(xué)，接孩子放學(xué)，不管風(fēng)吹雨打，這已成為很多中國(guó)家庭生活的一個(gè)模式�？蔀槭裁醇议L(zhǎng)都不放心孩子自己上學(xué)放學(xué)呢?這是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，絕對(duì)不是家長(zhǎng)的問(wèn)題�！�

隨后，我們?cè)诰W(wǎng)上搜索發(fā)現(xiàn)，這篇名“中國(guó)式接孩子：值得社會(huì)反思與解決的生活習(xí)慣”的帖子在全國(guó)各地的地方論壇上均有出現(xiàn)，各地網(wǎng)友對(duì)此話題均高度關(guān)注。

孩子和接送的家長(zhǎng)幾乎一對(duì)一

近日有關(guān)人士來(lái)到南京鳳凰花園城小學(xué)。其時(shí)，學(xué)校門口已經(jīng)聚集了百余位家長(zhǎng)，不少家長(zhǎng)開(kāi)著私家車過(guò)來(lái)接孩子，他們將車�？吭谡拷�路馬路兩邊。馬路兩邊原本就�？坑幸慌跑囕v，這使狹窄的湛江路更顯得擁堵。

更多的家長(zhǎng)則選擇電動(dòng)自行車前來(lái)接小孩。30多臺(tái)電動(dòng)車將學(xué)校與湛江路交叉的小空地?cái)D得滿滿當(dāng)當(dāng)，家長(zhǎng)們或坐在車上閑聊，或聚集在校門口向校內(nèi)觀望，嘈雜的情形和熱鬧的集貿(mào)市場(chǎng)沒(méi)有差別。

該校一到二年級(jí)是兩點(diǎn)五十放學(xué)，三年級(jí)到六年級(jí)三點(diǎn)放學(xué)。于是，當(dāng)校門打開(kāi)，有學(xué)生開(kāi)始走出學(xué)校時(shí)，聚集在學(xué)校附近接孩子的家長(zhǎng)群開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)，大家紛紛往校門口走去，睜大眼睛，仔細(xì)搜尋著自家的小孩。

隨著不斷有更多的家長(zhǎng)趕來(lái)，和不斷走出的學(xué)生流匯合，整個(gè)校門口更顯熱鬧。徐女士每天都要來(lái)接讀三年級(jí)的兒子，因?yàn)閮鹤舆�要上一會(huì)兒興趣班，大約四點(diǎn)多才會(huì)出校，這讓她在人群中顯得不那么著急，這位全職在家?guī)�小孩的家庭主婦悠閑地坐在電動(dòng)車上，百無(wú)聊賴地看著眼前嘈雜的人群。

孩子不小了，為什么還要來(lái)接?面對(duì)提問(wèn)，徐女士表情有些夸張，她感覺(jué)這問(wèn)得有些莫名奇妙——“你看到有哪個(gè)小孩不用接的?”她反問(wèn)道，“都是家里的獨(dú)苗，家長(zhǎng)怎么可能放心讓他們(孩子)自己回家�！�

恰如徐女士所說(shuō)，在學(xué)校門口，前來(lái)接小孩的家長(zhǎng)群和小學(xué)生幾乎形成一比一的比例，沒(méi)有人接的學(xué)生屈指可數(shù)。如此大的人流自然對(duì)學(xué)校門口的交通造成很大壓力。城市的其他地方，路上交通壓力的時(shí)間是上班族們的上下班時(shí)間，而對(duì)于學(xué)校附近的道路而言，它完全由學(xué)校上學(xué)、放學(xué)時(shí)間主導(dǎo)。