長(zhǎng)到二三月的并不曉得手是自己的。他會(huì)在偶然的意識(shí)到手的存在。但他并不知道這是什么東西，有什么用。所以他就潛意識(shí)的把手放在嘴里吃，啃的香香的。媽媽們借助玩具讓正確對(duì)待對(duì)手操作和認(rèn)知。

1)要注意練習(xí)抓握

——小的手經(jīng)常抓握，當(dāng)碰到物體時(shí)有時(shí)會(huì)張開，可以讓他摸一摸不同質(zhì)地的物品，學(xué)習(xí)握一會(huì)兒；

2)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展

——在bao--bao視野手能夠到的地方，懸掛一些兒童玩具。他揮動(dòng)小手偶然碰到玩具，在這種反復(fù)接觸中學(xué)習(xí)手眼協(xié)調(diào)有意接觸玩具。媽媽應(yīng)給bao--bao更多的機(jī)會(huì)自己主動(dòng)接觸玩具。不只是被動(dòng)將玩具塞到手中。這樣有利于手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展；

3)操作性思維活動(dòng)的最初表現(xiàn)

——將玩具系在bao--bao的手腕上和小腿下部，當(dāng)活動(dòng)時(shí)，bao--bao可以看到顏色鮮艷的玩具，還可以聽(tīng)到好聽(tīng)的聲音，逐漸bao--bao學(xué)會(huì)主動(dòng)地?fù)]動(dòng)小手，蹬踢小腳為了看到懸掛玩具的活動(dòng)。這是操作性思維活動(dòng)的最初表現(xiàn)。