幼兒園并不是單純意義上父母寄放孩子和孩子玩樂的地方，而是孩子們從學(xué)前到小學(xué)的一個重要過渡時期，在這期間，幼兒園能否起到應(yīng)有的作用，對今后孩子的學(xué)習(xí)成長有很大的影響，因此選一所好的幼兒園也成了許多家長考慮的重點問題。一所好的幼兒園因該具有以下幾個標志。

孩子們正在玩玩具或與別的孩子玩。他們不是無目的地四處活動或強迫他們長時間安靜坐下來。

一天下來孩子們要進行各種各樣的活動，象搭積木、扮演游戲、圖畫書、涂料和其它藝術(shù)材料，另外還有桌上玩具。孩子們不總是在同一時間做同樣的事。

一天中，老師要分別與個別孩子、小組和所有孩子工作在一起。

教室用孩子們自己的藝術(shù)作品、他們自己發(fā)明的拼寫字和口述故事來裝飾。

在日常生活經(jīng)驗中孩子們學(xué)習(xí)數(shù)字和字母。探索動植物自然世界、烹飪、服務(wù)、準備快餐等都是對孩子們有意義的活動。

填寫工作表不應(yīng)是他們的基本活動。

只要天氣許可孩子們每天有機會到室外活動。戶外游戲決不能被太多的教學(xué)時間所占用。

全天任何時候老師可以讀書給孩子們聽，不要只限于小組講故事的時間。

課程表適用于那些比別的孩子強的孩子和需要額外幫助的孩子。因孩子們的經(jīng)驗和背景不同，他們不會在同一時間以相同的方法學(xué)同樣的東西。

孩子們和他們的父母期待上學(xué)。送孩子上幼兒園父母感到安全。孩子們感到高興，因他們不會哭叫或常生病。個性化幼兒園各種各樣，根據(jù)孩子的興趣和背景課程也是各種各樣。但所有發(fā)展適當?shù)挠變簣@教室將有一個共同點：焦點聚在孩子的整體發(fā)展上。