音樂對(duì)孩子的智能發(fā)展有著積極的影響。神經(jīng)解剖學(xué)家研究已初步揭示了左右腦在人類智力活動(dòng)中的相互關(guān)系和不同分工。

如左腦主要主管數(shù)學(xué)、語言或符號(hào)等抽象思維，而右腦主管音樂、圖形等形象思維。因此，音樂刺激可能對(duì)右腦神經(jīng)細(xì)胞的生長有促進(jìn)作用。應(yīng)增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞的活動(dòng)性，充分發(fā)揮大腦右側(cè)的功能。

研究還表明，在幾乎所有的智力活動(dòng)中，左右腦并不是在獨(dú)立工作，而總是協(xié)同發(fā)揮作用的。這樣協(xié)同作用是由聯(lián)絡(luò)左右兩半球的駢胝體（位于大腦兩半球的底部）來完成的。音樂刺激右腦功能的同時(shí)，也促進(jìn)了兩半球聯(lián)絡(luò)的功能，因此也增進(jìn)了左腦的功能，從而提高了整體的智力活動(dòng)水平。

美國加州大家學(xué)者最近開展了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，證明聆聽音樂可以使人的空間理解力增強(qiáng)。他們說“聽莫扎特音樂，的確能使人聰明�！庇幸豁�(xiàng)研究指出，在發(fā)育階段的孩子，如能接觸適當(dāng)?shù)囊魳酚?xùn)練，產(chǎn)生對(duì)音樂的興趣，對(duì)于空間數(shù)理的能力也會(huì)相應(yīng)提高。最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，印度的頂尖數(shù)學(xué)家和科學(xué)家多半出生于南印度，有人相信這是印度傳統(tǒng)音樂造就的。很多有杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家都喜歡音樂，如愛因斯坦酷愛音樂，自己也會(huì)演奏小提琴。

音樂是人類共通的語言，就連對(duì)剛出生的小孩子也有作用。音樂是遺傳獲得的語言。實(shí)驗(yàn)顯示，給小嬰兒播放莫扎特的小步舞曲，他會(huì)安靜地聆聽�？墒钱�(dāng)把樂曲隨意打亂，播放各個(gè)片斷時(shí)，他會(huì)顯得不耐煩。如果從小接受音樂教育，可以增進(jìn)大腦皮質(zhì)的發(fā)展模式，促進(jìn)高層腦部動(dòng)作的功能。