強(qiáng)勢的父母往往會給孩子留下很深的印象，給孩子的性格形成造成一定的影響，孩子的性格往往會變的懦弱，在當(dāng)今強(qiáng)的競爭壓力下，只有有了好的性格才能在社會中立足，媽媽們從小應(yīng)該怎樣教育和影響孩子，讓孩子們的性格也更健康的成長呢？

在我們的周圍，有很多個性強(qiáng)、控制欲強(qiáng)、爭強(qiáng)好勝的“強(qiáng)勢”人，如果只是個性強(qiáng)、處處好勝，也是一種優(yōu)勢，但是，強(qiáng)勢變成霸道、得理不讓人、以勢壓人、無理犟三分，這種強(qiáng)勢就變成了劣勢。

有一種屬攀比型的爭強(qiáng)好勝，即你有我也有，你好我比你還好。比如，你買了件新衣，我也去買一件，甚至兩件；你家買了私家車風(fēng)光瀟灑，我創(chuàng)造條件也要開上新車。這些是生活上的，不足為奇，也不為過。

還有一種“強(qiáng)勢”屬進(jìn)取型的，主要表現(xiàn)在對學(xué)業(yè)、事業(yè)的追求上。比如你在工作能力上比我強(qiáng)，職稱、級別比我高，我也要刻苦發(fā)奮、取得佳績，獲得更高的榮譽(yù)或職位。這是一種積極的“強(qiáng)勢”。

作為家長，你的強(qiáng)勢方式、強(qiáng)勢力度、強(qiáng)勢的狀態(tài)都會給孩子造成很大的影響。歸納為三種：

種是你強(qiáng)我也強(qiáng)的“超越型”。孩子以父母為榜樣和參照，父母出色，孩子取長補(bǔ)短，更加優(yōu)秀。老子英雄兒好漢，國外的有老布什和小布什；國內(nèi)有奧運冠軍鄧亞萍，如果鄧亞萍的父親當(dāng)年不那么爭強(qiáng)好勝，從五歲起就開始訓(xùn)練她，鄧亞萍如果不爭強(qiáng)好勝，就不可能所向披靡，連得幾屆世界女乒冠軍；還有姚明，父母都是很優(yōu)秀的籃球運動員，姚明能成為球星，離不開父母的教育、國家的培養(yǎng)自己的刻苦。

第二種是你強(qiáng)我弱的“保護(hù)型”。家長太強(qiáng)或過于保護(hù)，制約了孩子的個性發(fā)展，這樣的家長帶出的孩子要么性格比較懦弱，要么依賴性比較強(qiáng)，屬于服從型。我發(fā)現(xiàn)，很多強(qiáng)勢的人，孩子反而很弱勢、靦腆、膽小、不自信等。古語的“富不及三代”，“自古貧賤多豪杰，從來紈绔少偉男”，我認(rèn)為，都有這些因素在里面。親子教育

第三種是你弱我強(qiáng)的“發(fā)奮型”。即家長不強(qiáng)孩子強(qiáng)。家長不是很強(qiáng)勢，甚至是弱勢，但孩子卻很有責(zé)任感，自強(qiáng)不息。像公民道德人物背著母親上大學(xué)的當(dāng)代孝子張尚昀、帶著妹妹上大學(xué)的公民道德人物洪戰(zhàn)輝，還有航天英雄費俊龍、聶海勝，世界冠軍劉翔，就是典型的例子，他們出生于普通人家，甚至是寒門，父母是農(nóng)民，劉翔的父母也是普通工人，沒有父母的福蔭，沒有嬌生慣養(yǎng)，照樣走出了自己成功的路，書寫了自己輝煌的人生。

作為一個人要強(qiáng)勢，沒有強(qiáng)勢就沒有進(jìn)取、沒有創(chuàng)新，沒有強(qiáng)勢就沒有競爭力、沒有創(chuàng)造力，生活也就沒有了動力。作為家長，不強(qiáng)勢怎能養(yǎng)兒育女？不強(qiáng)勢怎能立業(yè)興家？但不可處處都強(qiáng)勢，要分人、分事、分時間，要把握好強(qiáng)勢的火候和技巧，把強(qiáng)勢變成優(yōu)勢，把弱勢變成強(qiáng)勢，學(xué)會淘汰劣勢、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，這樣的家長才是真正的強(qiáng)勢！

教育小孩子不在乎家長們付出了多少，而在于父母們是否懂得教育孩子的方法，但愿以上的小文章可以清楚的告訴強(qiáng)勢的父母們應(yīng)該如何來教育自己的的小寶寶！讓孩子們性格形成的時期，給孩子正確的引導(dǎo)，讓孩子更快樂的成長！