目前市場(chǎng)上早教機(jī)構(gòu)很多，越來(lái)越多的家長(zhǎng)更重視孩子的教育問(wèn)題，早教已經(jīng)成為現(xiàn)代家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的一種風(fēng)氣，每一位家長(zhǎng)都不愿自己的孩子比別人家的孩子慢一拍，但是嬰兒的早期教育主要應(yīng)該注重哪幾方面呢？

抓感覺(jué)知覺(jué)的訓(xùn)練

這是嬰兒智力啟蒙的步，就是讓他們及早地認(rèn)識(shí)周?chē)�的世界。具體做法是，創(chuàng)造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品，從玩具到家里的擺設(shè)。除了看之外，應(yīng)該讓孩子用手去摸、去擺弄，從而體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)它們。1歲的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西，這是他們認(rèn)識(shí)世界的特殊方法。通過(guò)多看、多摸、多擺弄，他們就會(huì)懂得一些粗淺的知識(shí)，使感覺(jué)和知覺(jué)變得更敏銳，智力也自然相應(yīng)得到提高。

培養(yǎng)記憶力

孩子稍大些了、能獨(dú)立說(shuō)話了，就可以教他背誦簡(jiǎn)單的兒歌。三歲左右的孩子，可以讓他背誦簡(jiǎn)短的詩(shī)歌和小故事，同時(shí)可以鍛煉孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地讓孩子自己去找，這是培養(yǎng)孩子記憶力的好方法。認(rèn)字、數(shù)數(shù)也是鍛煉記憶力的方法，可以交替進(jìn)行。

鍛煉思維想象能力

先鍛煉他們分析、歸類(lèi)的能力�？梢宰尯⒆訌囊恍┩婢呋蚣揖咧姓J(rèn)出某種東西來(lái)，也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。然后鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。三歲后可以讓孩子做簡(jiǎn)單的積木拼湊游戲了。培養(yǎng)孩子的想象力，也是從游戲開(kāi)始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戲，如用手做成兔、雞的樣子，問(wèn)孩子像不像。還可以讓孩子摟著布娃娃睡覺(jué)，用勺子給它喂飯等。這些可以使孩子展開(kāi)想象的翅膀。孩子更大一些，可以先給他們講童話或小故事，豐富他們的想象力，為培養(yǎng)創(chuàng)造力做好準(zhǔn)備。

抓感覺(jué)知覺(jué)的訓(xùn)練、培養(yǎng)記憶力、鍛煉思維想象能力這三點(diǎn)是家長(zhǎng)們需要注意的早教方式，這不僅僅能夠讓孩子變得聰明，而且還能夠從小培養(yǎng)孩子各方面的能力，有助于智力的發(fā)育。